Sesión 7 – extraordinaria – coordinaciones

<Ely>: Pues ustedes dirán si esperamos un poco o ya iniciamos
<Ely>:
<guadalupe>: si quieren, empezamos
<TaliaRebeca>: si gustan podemos iniciar, ya que poseo poco espacio.
<ManuelMeza>: yo creo que iniciamos
<Ely>: ok, quieres empezar Talía? o voy yo
<ManuelMeza>: como ustedes gusten
<Ely>: Pues si quieren empiezo, para apurarnos
<guadalupe>:
<Ely>: Resulta que platicando con José Manuel, comentábamos los temas y posibles líneas de investigación
<TaliaRebeca>: como gusten, en realidad, lo que yo quería tratar el día de hoy, es un plan que ya tengo para la coordinacion de servicio.
<TaliaRebeca>: ok
<guadalupe>: y cuáles son las líneas?
<Ely>: le comentaba sobre la posibilidad de comenzar a trabajar con algunas ideas, y la intención de esta charla es ponernos de acuerdo y expresar nuestras necesidades
<Ely>: Me gustaría que valoráramos la pertinencia de que, la investigación en el claustro, sea para fortalecer al mismo, enriquecerlo y darle identidad
<guadalupe>: me parece muy bien!
<Ely>: si bien cualquier investigación nutre a todo el SUAyED, nuestra área educativa es la que debe beneficiarse….no se si en mayor medida, pero sí que nuestras investigaciones nos sean ´
<Ely>: útiles y aplicables a nuestros módulos.
<Ely>: Hasta aquí, les parece la idea?
<TaliaRebeca>: interesante
<guadalupe>: buenísima!
<Mayra_Sanchez>: me parece buena idea.
<ManuelMeza>:
<Ely>: ok, creo que podemos partir de investigaciones que, posteriormente, nos permitan desarrollar materiales, instrumentos y hasta generar vínculos en las programaciones, con el fin de formar a los alumnos de manera congruente con el perfil de egreso del área educativa.
<Ely>: Y bueno, yo tengo algunas ideas, pero antes de comentarlas quisiera conocer las suyas, tengo dos preguntas que nos pueden orientar:
<Ely>: la primera: ¿Qué información nos sobre el claustro, los alumnos y las prácticas tutoriales creen que nos hace falta para desempeñar nuestra labor tutorial?
<TaliaRebeca>: en qué aspecto Eli?
<Ely>: y la segunda: ¿Cuáles creen que son las necesidades (habilidades, competencias) de formación que hacen falta desarrollar en los alumnos para formar alumnos con el perfil educativo?
<Ely>: De momento, Talia, la pregunta es abierta….la idea es comentarlas y llegar a lo específico.
<TaliaRebeca>: ah de acuerdo.
<Ely>: puede caber cualquier aspecto, por ejemplo, en mi caso, creo que es importante formar habilidades de comunicación y manejo de grupo, que no están en el currículum
<Ely>: y me gustaría saber qué desempeño han tenido los alumnos en sus estancias o prácticas supervisadas
<Ely>: con eso puedo mejor mi práctica. Y ustedes?
<guadalupe>: en el grupo que ahora tengo veo una falta de formación en cuanto a redacción de marcos teóricos. creo que los estudiantes carecen de rigor para citar textualmente o para parafrasear adecaudamente. Veo en varios casos conducta de copiar y pegar de sitios como buenas tareas y cuando los cuestiono, no entienden por qué es cuestionablw lo que están haciendo.
<Ely>: Gracias, Guadalupe.
<guadalupe>:
<Mayra_Sanchez>: la misma carencia he notado en mis grupos de Seminario de investigación.
<Mayra_Sanchez>: también tienen carencias en metodología de investigación.
<TaliaRebeca>: En mis grupos he notado la dificultad para seleccionar una temática, y ya en el caso de realizar investigación, tener claro como comenzar.
<TaliaRebeca>: Esto ya se ha hablado en el trabajo del CAP y justamente, como sabe Manuel, estamos revisando estas carencias que ya son notables en módulos de profundización,
<TaliaRebeca>: para dar apoyo a niveles básicos.
<guadalupe>: sí, parecen ser carencias que vienen de los primeros semestres…
<Ely>: Gracias, Mayra y Talia. Yo coincido, es una necesidad en todos los módulos….ahora bien, podemos indagar algo al respecto.
<Ely>: peeeeeeeeeeeeero
<Ely>:
<Ely>: antes me gustaría preguntarle a José Manuel ¿Cuál es el objetivo de los mòdulos de profundización? que es lo que le compete a este claustro
<ManuelMeza>: pues en realidad buscamos ese objetivo en el programa oficial
<ManuelMeza>: peroooooo
<Ely>: Lo pregunto porque, en el SUAyED en general, podemos trabajar en estas carencias….en lo competente al claustro, ya deberíamos contar con ello
<ManuelMeza>: no existe como tal
<TaliaRebeca>:
<ManuelMeza>: nosotros podemos tener un objetivo particular para el claustro
<Ely>: jajajaja
<ManuelMeza>: me inventé uno para una presentación de prezi que se entregó a la coordinación
<Ely>: exactamundo, a eso me gustaría llegar
<Ely>: nos lo comparte, sr inventor?
<TaliaRebeca>: cual fue?
<ManuelMeza>: jaja si
<ManuelMeza>: sorry
<ManuelMeza>: http://prezi.com/2os0ywo6cytz/claustro-educativa/
<ManuelMeza>: es una presentación de los módulos y todo el rollo para los alumnos de 4to
<Ely>: La idea ahorita, no es tanto definir la investigación o líneas, pero justo es llegar a un objetivo en común, posteriormente, me encargaría de hacer un pequeño cuestionario de necesidades del claustro e intereses personales, y con esa base tener las líneas de investigación.
<guadalupe>: creo que hay un asunto general importante que es conocer si los estudiantes que están en nuestra área de verdad tienen la motivación para estar aquí
<guadalupe>: y si tienen claras las posibildiades de trabajo
<Ely>: Cierto, Guadalupe. No lo podemos dar por hecho.
<guadalupe>: me parece que varios sólo piensan en la posibildiad de dar formación docente
<guadalupe>: y pocos piensan en cuestiones más amplias tanto en capacitación como en asesoría a escuelas, incidir en políticas públicas de carácter educativo….
<Mayra_Sanchez>: exacto, hay unos apasionados por la educación y otros que no tienen claras las funciones del psic educ.
<guadalupe>: de acuerdo, Mayra, me han tocado así…
<Ely>: Y justo eso, Mayra, es el punto clave: en los módulos de profundización se APLICAN las funciones del psicólogo educativo.
<Mayra_Sanchez>: disculpen compañer@s, me tengo que retirar, pero estaré pendiente de la conversación guardada.
<guadalupe>: chao!
<Ely>: Oki, amigocha…un abrazo
<Ely>:
<TaliaRebeca>: bye
<ManuelMeza>: nos vemos Mayra_Sanchez
<Ely>: Me parece que si bien los objetivos de los módulos, se orientan hacia desarrollar esas funciones, nos quedamos muuuuuuuuuuuy cortos
<Ely>: al menos yo, sí mee quedo corta.
<Mayra_Sanchez>: Bye.
<TaliaRebeca>: por lo tanto, se puede partir de la función del psicólogo educativo para dar paso a profundizar en temáticas que atañen esta área.
<Ely>: Sí, me gusta la idea. Yo había pensado en dos aspectos:
<TaliaRebeca>: si?
<Ely>: evaluar si el perfil de egreso de los alumnos de esta área (o de los últimos semestre) coincide o no con el perfil que persigue el plan de estudios. Con base a eso identificamos necesidades de formación.
<guadalupe>: me parece super útil, así podríamos ver, cada uno en su seminario o práctica, qué hace falta para completar realmente la formación
<Ely>: La otra, indagar el impacto de la intervención de los alumnos en las diferentes estancias
<guadalupe>: ¿estancias?
<Ely>: así en ellas (estancias, prácticas…en las escuelas, institutos, grupos) se retroalimenta el desempeño de los mismos
<TaliaRebeca>: de acuerdo
<guadalupe>: a mí me parecen ambas interesantes, pero creo que es más útil la primera (corroborar el cumplimiento del perfil de egreso de nuestra área), porque incide directamente en el aprendizaje.
<guadalupe>: como no tenemos control de lo que pasa en las estancias (a veces les dan libertad, a veces no), es difícil asegurar que suceda todo lo que tenemos previsto…
<Ely>: y justo es allí donde la investigación se ancla con el servicio, que coordina Talia
<Ely>: y así, trabajamos en conjunto.
<TaliaRebeca>: si, es un buen punto de partida, ya que aunque en muchos casos pudiera ser obvio, no se tiene claro qué se pretende en general del claustro en el perfil de egreso.
<TaliaRebeca>: es que de hecho, estamos unidas las tres,
<TaliaRebeca>: tú , Guadalupe y yo.
<guadalupe>:
<ManuelMeza>: muy bien Ely
<ManuelMeza>: las tres coordindoras
<Ely>: Exactamente, Guadalupe con la práctica docente (que es el área que vamos a nutrir).
<Ely>: Ya con esto termino, ya me colgué
<guadalupe>: me parece super bien!
<Ely>: jejeje
<TaliaRebeca>: dado que en mi caso, el trabajo que se realiza en la investigación es producto de las necesidades que se cubren en la comunidad y que es en donde se desarrolla nuestra labor.
<Ely>: solo me gustaría llegar a cuerdos
<Ely>: acuerdos, cuerdos, estamos
<TaliaRebeca>: si
<guadalupe>: eso sí!!!
<Ely>: ¿Qué sigue? Hago la encuesta o de plano dejamos éste ya como tema?
<TaliaRebeca>: síguele¡¡
<Ely>: José Manuel? Guadalupe?
<Ely>: què dicen?
<guadalupe>: es que no entendí bien lo de la encuesta???? perdón
<Ely>: la idea de la encuesta era (o es) determinar las necesidades de investigación de los diferentes miembros del claustro
<TaliaRebeca>: sip
<guadalupe>: ah, ok, perdón, me parece muy bien
<Ely>: además de conocer qué habilidades, conocimientos y competencias hacen falta desarrollar en los alumnos
<Ely>: oooooooooooo
<guadalupe>: creo que lo que nos planteaste está muy adecuado y podemos dejar que los demás expresen su acuerdo al leer el chat
<Ely>: ya no la hacemos y dejamos el tema de la evaluación del perfil
<Ely>:
<guadalupe>: sip, yo creo que hay que hacer la eval del perfil y que lso demás expresen su parecer al leer el chat
<Ely>: ok, Talia y Guadalupe dicen que “le siga” jeje
<Ely>: ok, hecho.
<guadalupe>:
<Ely>: José Manuel?
<ManuelMeza>: a mi me parece bien
<ManuelMeza>: la podemos ahcer en línea
<Ely>: oki, entonces terminé
<ManuelMeza>: “hacer
<Ely>: ya no le robo más tiempo a Talía
<Ely>:
<TaliaRebeca>: (Talia )
<TaliaRebeca>: Bueno como ya me queda muy poco tiempo, les comento que he elaborado unb documento que en unos minutos subo a dropbox
<TaliaRebeca>: en donde en términos generales, y gracias a la claridad de Jos
<TaliaRebeca>: José Manuel, propongo:
<ManuelMeza>: ok
<TaliaRebeca>: en este documento hago la distinción de 4 fases de trabajo, la primera y la más importante ahora es recopilar la información que ya se posee sobre las instituciones y estancias de servicio
<TaliaRebeca>: en donde han trabajado nuestros alumnos. Aunque en 5o no se cuenta el servicio social, muchos alumnos hacen su labor con mucha seriedad y el trabajo que inician ahi, puede ser retomado.sin embargo,
<TaliaRebeca>: esta información se pierde, por que pasan a otro semestre con otro tutor. Si se tiene una base de datos, se puede tener este seguimiento.
<guadalupe>: Talia, entiendo que cada alumno busca su lugar de servicio o que desde Iztacala también podemos sugerirles sitios con los que ya hay contacto, es así????
<TaliaRebeca>: como ven?
<TaliaRebeca>: si, siempre que los alumnos van a presentarse a un sitio en nombre de la FESI, se les da una carta.
<TaliaRebeca>: esto les da un respaldo institucional de su trabajo, y respalda por cualquier situación posterior.
<guadalupe>: ah, ok, gracias
<ManuelMeza>: si, la de omar
<TaliaRebeca>: seguramente, a algunos compañeros, les ha pasado que cuando los alumnos van a iniciar con esta parte de ir a la institucion o estancia, se encuentran con trabas
<Ely>: me parece bien, y creo que para recopilar la info nos podemos apoyar de Omar. Revisar las cartas y hacer una base de datos
<mib_1mvezy>: Hola, buenas noches
<TaliaRebeca>: en otros casos no. Tener esta información, de cada uno de nosotros, de las cartas y sitios a los que sus alumnos han asistido, en un formatito muy sencillo que tambien adjuntaré
<Ely>: Buenas noches¡¡
<guadalupe>: ah, muy bien
<TaliaRebeca>: nos permitirá saber a donde, con quien, para qué han ido, duración, temática y nivel educativo asistido.
<mib_1mvezy>: Supongo que están abordando el punto de las prácticas
<TaliaRebeca>: por lo tanto, me encargaré de hacer una base de datos de esta información que ustedes, hagan favor de subir a la carpeta o enviarme por correo.
<guadalupe>: perfecto, con gusto
<TaliaRebeca>: Buenas noches¡
<Ely>: ok, hecho.
<TaliaRebeca>: gracias
<guadalupe>: yo quisiera pedirles si pueden revisar dos documentos que les envié: uno es la propuesta de la publicación de buenas prácticas
<guadalupe>: y otro es un ejemplo de capitulito
<guadalupe>: para ver si podemos lograr publicarlo en un par de meses…
<TaliaRebeca>: de acuerdo.
<guadalupe>: talia, te puedo pedir tu cel?ç
<mib_1mvezy>: Lo leeremos
<Ely>: Quién llegó? pudieras cambiar tu nombre de usuario mib_1mvezy? por fa
<guadalupe>: mil graicas!
<mib_1mvezy>: María del Refugio
<guadalupe>: ah, hola!!!
<TaliaRebeca>: si claro 0445529658900
<Ely>: hola¡ perdón pero no te ubicaba
<TaliaRebeca>: perdon ese ya no es…
<guadalupe>: mil thnx, Talia!!! para ir viendo pendientes por si se requiere llamarnos
<ManuelMeza>: hola!
<mib_1mvezy>: Como llegué tarde (salgo de una clase) ya no cambié el usuario
<TaliaRebeca>: 0445545499415
<TaliaRebeca>: este es el correcto.
<ManuelMeza>: gracias por el envío guadalupe ya me llegó correctamente
<TaliaRebeca>: compañeros debo de retirarme. Pero dejo en dropbox el material en la carpeta del claustro.
<guadalupe>: ah, ok, gracias!!!
<TaliaRebeca>: alguna duda? o comentario de qué quisieran que se tocara en esta coordinación?
<Ely>: sale y vale, gusto en saludarte..ciao¡
<TaliaRebeca>: gracias Ely. Igualmente
<ManuelMeza>: gracias TaliaRebeca
<ManuelMeza>: pues creo que esas son las 2 coordinaciones
<ManuelMeza>: algo que quieran decir extra?
<mib_1mvezy>: Buenas noches Talia
<guadalupe>: bye, Talia!!!
<TaliaRebeca>: de acuerdo. Gracias. Hasta luego.
<TaliaRebeca>: bye
<Ely>: Yo no, todo ok.
<ManuelMeza>: ok
<ManuelMeza>: pues entonces subo el histórico de la reunión extraordinaria
<ManuelMeza>: les agradezco a todos su tiempo
<mib_1mvezy>: Yo tampoco
<mib_1mvezy>: Nos vemos y que descansen
<guadalupe>: buenas noches, mil gracias!!!
<Ely>: Gracias, Refugio¡¡¡ Antes de que te vayas, te molestaría darme tu número celular?
<Ely>: para darte lata
<mib_1mvezy>: No uso celular
<Ely>:
<Ely>: ok, tengo ya tus números de casa y de la FESI
<ManuelMeza>: gracias a todos
<mib_1mvezy>: por eso les envié el del mi cubículo, aquí paso la mayor parte del tiempo, y el de mi casa. Soy de la vieja guardia
<Ely>: te molestaría si te llamo después para consultarte algunas dudas de investigación?
<mib_1mvezy>: Por supuesto que no cuando quieras. También me puedes encontrar el el cubículo 9 de la UIICSE
<Ely>: Gracias¡¡
<Ely>: Pues creo que es todo, que tengan linda noche¡¡¡
<guadalupe>: igualmente!!!
<mib_1mvezy>: No vemos
<Ely>: ciao¡

Participantes:

Mayra Sánchez

Elizabeth Montesillos

Talia Rebeca González

María del Refugio López

José Manuel Meza Cano

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Con el diablo dentro…